網(wǎng)友提問：家長寫給老師的建議書（家長對老師的意見和建議20字）
優(yōu)質(zhì)回答：寫給年輕老師：愛就是最好的師生關(guān)系，下面是孫仕滿給大家的分享，一起來看看。

家長寫給老師的建議書

讀李鎮(zhèn)西的文章，總讓你感到一陣陣暖意，那份對學生的愛，對教育規(guī)律的探索，讓人頓時敬意。
愛人者人恒愛之。愛就是最好的師生關(guān)系，愛本身就是教育，愛讓教師變得更美好。
李鎮(zhèn)西班里有一名學生，考試成績很差。這樣的學生，在很多班里都有，基本上都屬于上課睡覺的那種類型。因為他怎么都聽不懂，這個孩子該有多痛苦呀！這樣的學生是考不上高中的，但是李鎮(zhèn)西更關(guān)心他在學校這三年，怎么才能愉快地度過。
給孩子尊嚴，讓落后的學生也成長，這就是溫暖的教育。
李老師發(fā)現(xiàn)這名學生非常喜歡讀金庸的小說，就從家里給他找了本小說，讓他上課的時候抄寫小說。李老師規(guī)定，寫字必須要工整，不認識的字要查字典，每天都要檢查。
后來，其他任課老師就找李老師提意見，說他每天上課抄寫小說，以后能考上高中嗎？李老師反問，難道他不抄寫小說就能考上高中？說完，其他老師都明白了。
不放棄學生，讓他有所成長，這才是大愛。優(yōu)秀的學生，自律性強的學生，大家都愿意教。或者不客氣地說，那些學生不用教，也很優(yōu)秀。但是那些成績差的學生更需要幫助，有點兒陽光就會特別溫暖。
做教師，心中要充滿愛，這份愛更要體現(xiàn)在那些考不上學的學生身上。我們做的這份職業(yè)太特殊，我們教的孩子將來會成人之父母，他們還因為教育對他的愛影響他們的下一代，這份文化的傳承，我們能不慎重嗎？
愛不是僅僅對學生好，愛也要智慧，缺乏智慧的愛會變成傷害。學生沒做作業(yè)，或者考得差，教師動了手。這種傳統(tǒng)的方式已經(jīng)不適合現(xiàn)在教育發(fā)展的要求，必須改變。管住手不打?qū)W生，管住嘴不罵學生，這是底線要求。不能因為學生和家長不反對、不舉報就覺得理所當然。
為什么有的教師管不住自己，做了傻事，最后挨了處理，很重要的原因在于，他原來就是經(jīng)歷了這種方式的教育。在他看來，這就是最正常的教育方式，天經(jīng)地義。還有一部分教師，是因為在盛怒之下，情緒不受控制形成的失控行為，冷靜下來自己也特別后悔。
教師要敬畏學校提出的管理規(guī)定，對于自己的教育行為慎重思考。特別是怒火升起，一定要讓自己冷靜下來。有一所學校提出“不大聲訓斥學生”“教室內(nèi)不放教鞭”的要求，就是為了較好地約束教師的行為從而更好地保護教師。大喊大叫，打罵學生只能發(fā)泄教師的情緒，或者讓學生害怕而已，對于學生沒有多大的幫助。不準采用這種簡單的方式，冷靜下來，再想其它辦法，并且這樣才能體現(xiàn)教育的專業(yè)性。
或許有人擔心，不打不罵，教育智慧就能產(chǎn)生嗎？我只能說，或許會。先控制情緒，才有智慧。如果沒有想出解決的辦法，冷靜下來，求教身邊的同事，或許會有人能幫得了你。即便找不到解決的辦法，冷一冷晾一晾，總不至于形成尖銳的矛盾與沖突。

家長對老師的意見和建議20字

基礎(chǔ)教育階段男女教師比例失衡，男教師荒越來越嚴重，教育階段層次越低，男教師比例越少，小學男教師屈指可數(shù)，男幼師更是鳳毛麟角。
如果教師隊伍過于單一，對低年級學生的俄情感認知，教育多元化都會產(chǎn)生消極影響，比如數(shù)學、科學和體育等科目，男教師更適合，也有助于培養(yǎng)男同學的陽剛之氣。
中小學教師福利待遇較低，是造成這一局面的主要原因。有些人認為低年級學生需要老師無微不至的照顧，女教師更加細心，教學方式更細膩。事實上，只要足夠用心，男教師也能做的很好，會給學生帶來新奇的體驗。


95后男教師“批卷評語”走紅，校長也來湊熱鬧中小學教師的工作過量很大，每天除了需要完成教學任務，還要批改大量作業(yè)，照顧好每位學生的情緒，處理許多教學以外的工作。
在許多人印象里，女教師更有耐心，適合從事中小學教學工作，可是有的男教師也很用心。近期，一位95后男教師批改試卷的形式走紅，雖然有點“無厘頭”，可是深受學生的喜愛，就連校長得知后也來湊熱鬧，對男教師表示肯定和嘉獎。
獲得老師的肯定，可以增強學生的自信心，老師要不吝嗇對學生表揚。當學生取得好成績，或者成績有進步，老師在試卷上留下暖心的評語，會讓學生感到很溫暖，覺得自己被重視，提高學習的動力。
這位95后男教師，就在試卷上對學生說“有進步了5分”，還配上女生佩戴皇冠簡筆畫，學生看到認為自己的努力有被老師看到。
這位男教師非常認真的給每位學生留下鼓勵的評語，還會配上簡筆畫，有時候是卡通人物，有時候是生動可愛的表情。
現(xiàn)在很多小學老師忽視“評語”的作用，批改試卷和作業(yè)的時候，只會寫上“閱”和日期，這樣的生硬的批改方式，會打消學生寫作業(yè)的積極性，認為不管自己寫成什么樣子，老師都不會注意到。
反觀若是老師認真的批改作業(yè)和試卷，寫上評語，學生會看到老師的重視，得到鼓勵和贊許后，學習起來更有勁，久而久之，會起到潛移默化的影響，學生變得更加自信。
當然遇到錯誤，老師也要指出來，做到賞罰分明。不要小看批改試卷中的一個小小的舉動，可以表現(xiàn)出老師認真負責的工作態(tài)度，學生也能從中獲益，家長看完也贊不絕口。
不管是女教師還是男教師，只要認真對待教學工作，多花些心思，將學生的成長擺在重要位置，都會得到學生和家長的認可。
“獨特”的批卷方式，有哪些借鑒意義當學生看到這種批卷方式，會感到很新奇，并且被深深吸引。學生被考試的認真態(tài)度打動后，對待學生更有興致。
教師的職責是教書育人，需要專注每位學生的身心感受和成長。這位95后男教師就充分了解教師工作，每張試卷都留下評語是對學生的尊重，也是對教師職業(yè)的尊重。
從年輕教師的教學方法，不難看到教學方式也需要隨著時代和學生的需求，而不斷變化和創(chuàng)新。
一位年輕教師贏得了學生的心，也是贏得了家長和學校的肯定與信任。無論是教學能力，還是德育層面，對學校教育來說都是重要保障。老師教學方式的創(chuàng)新，提升教學效果，也會增加學校的口碑。
現(xiàn)實生活中，有許多優(yōu)秀的老師，他們身體力行，用自己的光芒照亮學生前行方向，為下一代的發(fā)展盡心盡力。年輕老師之間可以相互借鑒和學習，不斷調(diào)整教學方式，更好的完成教書育人的工作，為教育事業(yè)發(fā)展做貢獻。
（圖片來源于網(wǎng)絡）